|
4.3 Tasa de asistencia escolar
La asistencia escolar es posterior a la matr¡cula, es decir que la
poblaci¢n matriculada es mayor que el n£mero de alumnos que asisten, la
diferencia viene a ser la deserci¢n escolar.
La tasa de asistencia escolar, es la manifestaci¢n presente o actual
de la participaci¢n efectiva de los educandos en el proceso educativo,
expresando la cobertura real del servicio educativo.
Seg£n los resultados del £ltimo censo (1993), se registr¢ a 6 millones
292 mil personas entre los 5 y los 29 a¤os que asisten a un centro
educativo de ense¤anza regular, de las cuales el 48,9% son mujeres (3
millones 75 mil). Respecto a 1981 se ha incrementado en 1 mill¢n 211 mil
personas, correspondiendo al sexo femenino un poco m s de 670 mil.
En 1993, asist¡an a un centro educativo de ense¤anza regular 4
millones 481 mil ni¤os de 5 a 14 a¤os, perteneciendo al sexo femenino el
48,9%. La tasa de asistencia escolar en 1993 se situ¢ en 83,5% para los
ni¤os y de 82,0% para las ni¤as. Para ambos sexos la tasa de asistencia
escolar es mayor con respecto a 1981, que era de 77,5 % y 74,6%
respectivamente.
Es de resaltar que en este grupo de edad (5 a 14 a¤os) la tasa de
asistencia es elevada en ambos sexos, aunque todav¡a existen m s ni¤os que
ni¤as asistiendo a los centros educativos.
En 1993, hab¡an 1 mill¢n 811 mil personas del grupo de edad de 15 a 29
a¤os que asist¡an a un centro de ense¤anza, de las cuales 889 mil eran
mujeres, significando porcentualmente el 49,1%. La tasa de asistencia
escolar para los varones fue de 29,8% y de 27,7% para las mujeres
disminuyendo respecto a lo registrado en 1981 que fue de 37,5% y 30,0%
respectivamente. Este descenso se deber¡a a la incorporaci¢n de la
poblaci¢n joven en edad de estudiar al mercado laboral.
CUADRO N§ 44
PERU: TASA DE ASISTENCIA ESCOLAR DE LA POBLACION
DE 5 A¥OS Y MAS POR SEXO,
SEGUN GRUPOS DE EDAD: 1981 Y 1993
ÚÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ¿
³ ³ 1 9 8 1 ³ 1 9 9 3 ³
³ AREA Y GRUPOS DE EDAD ÃÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÅÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÂÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ´
³ ³ TOTAL ³ HOMBRE ³ MUJER ³ TOTAL ³ HOMBRE ³ MUJER ³
ÀÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÁÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÙ
TOTAL 36,2 38,5 34,0 33,7 34,8 32,6
5-9 68,4 69,2 67,7 79,3 79,5 79,0
10-14 84,5 86,7 82,3 86,4 87,6 85,1
15-19 56,2 60,6 51,7 52,4 53,3 51,6
20-29 19,1 22,2 16,2 14,5 15,3 13,7
30 Y MAS 3,7 4,4 2,9 2,8 3,0 2,6
5-14 76,1 77,5 4,6 82,7 83,5 82,0
15-29 33,7 37,5 30,0 28,8 29,8 27,7
ÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄÄ
FUENTE: INEI.-Censos Nacionales de 1981 y 1993.
En resumen, en la poblaci¢n joven existe una posici¢n paritaria en la
tasa de asistencia escolar tanto en hombres como en las mujeres, alcanzando
ambos sexos casi los mismos niveles en educaci¢n primaria y secundaria,
aunque todav¡a existe una leve ventaja del var¢n. Esta tendencia hacia la
paridad en la poblaci¢n joven evidencia una transici¢n generacional
demostrada por los crecientes niveles educativos de las mujeres j¢venes.
Sin embargo, es necesario recalcar que persisten los problemas de acceso a
la educaci¢n en el caso de las mujeres ind¡genas, las mujeres de los
sectores rurales pobres y las de mayor edad, que no tienen posibilidades de
integrarse a la educaci¢n.
|
